La scuola, l’università e la ricerca pubblica sono pilastri fondamentali della vitalità economica, civile e culturale di un Paese. Eppure, anni di disinvestimenti e riforme sbagliate — dai tagli ai finanziamenti fino ai sistemi di valutazione e selezione — hanno indebolito questo settore, generando un “mancato guadagno” che peserà sul futuro.

L’istruzione è stata piegata alla logica del mercato, proprio mentre il sistema economico italiano ha perso capacità di innovazione. Ne deriva un paradosso: l’Italia ha il minor numero di laureati d’Europa, mentre i giovani qualificati emigrano. Al tempo stesso, la formazione non è più vista come crescita civile e culturale, ma come strumento di selezione: da un lato produce tecnici funzionali al mercato, dall’altro legittima le disuguaglianze sociali come frutto di un presunto merito. 

L’università si è così ridotta a macchina certificatrice, più attenta a distribuire credenziali che a formare cittadini consapevoli. Questo svuota il suo ruolo educativo e rafforza le disuguaglianze, minando la funzione di mobilità sociale e aggravando la crisi politica e culturale che accompagna quella economica. 
Anche la ricerca scientifica subisce duramente questa situazione. Nei Paesi europei, le risorse scarse sono ormai un problema strutturale: i giovani ricercatori vivono nella precarietà e la competizione esasperata distorce il lavoro scientifico. Le politiche di austerità hanno soffocato l’innovazione, innescando un circolo vizioso in cui mancanza di investimenti e assenza di ricerca si rafforzano reciprocamente.

In questo contesto, le nuove generazioni di studiosi, private di prospettive e punti di riferimento, non riescono a sviluppare idee ed energie innovative. La società si priva così della sua risorsa più preziosa: la capacità di produrre conoscenza, immaginazione e futuro.

Per analizzare e capire meglio tali dinamiche la Scuola di cittadinanza del Fatto Quotidiano propone questo corso, con la responsabilità scientifica del Prof. Francesco Sylos Labini, rivolto a cittadini e cittadine interessati a comprendere come mai la scuola, l’università è la ricerca sono state svuotate del loro fondamentale ruolo educativo e formativo.

Articolazione del corso. Il corso si sviluppa attraverso dieci lezioni tenute da altrettanti docenti provenienti dalle maggiori università italiane, che hanno lavorato a lungo sui temi affrontati. 

Metodologia. Il corso di 20 ore è composto da dieci lezioni di due ore ciascuna: 60 minuti di lezione e 60 minuti di discussione plenaria in cui si alternano "incursioni" musicali, letterarie e cinematografiche che arricchiscono lo scenario offerto dal corso affiancando il punto di vista umanistico a quello scientifico.

Principali temi chiave: politiche della ricerca, giustizia sociale, dimensione internazionale, tecnologie emergenti e visione critica per il futuro dell’istruzione e della scienza.

I nostri docenti: Alberto Baccini (Università di Siena), Antonio Banfi (Università di Bergamo), Salvatore Cingari (Università per Stranieri di Perugia), Juan Carlos De Martin (Politecnico di Torino), Giuseppe De Nicolao (Università di Pavia), Paola Galimberti (Università di Milano),  Rossella Latempa (Insegnante, Membro Roars (Return on Academic Research and School), Alessia Lefébure (Sciences Po Aix) Francesco Sylos Labini (Direttore CREF, Centro Ricerche Enrico Fermi), Daniela Tafani (Università di Pisa).

Destinatari. Il corso infatti è rivolto a professionisti, studenti universitari, attivisti e a tutti coloro che desiderano approfondire i temi legati alla politica della scuola e dell’università, alle sfide della ricerca scientifica e al suo rapporto con l’innovazione. Saranno affrontati il ruolo delle istituzioni educative in una società moderna e il contesto internazionale dell’istruzione superiore, offrendo strumenti critici per comprendere le trasformazioni in atto e le prospettive future

Alla fine del corso, per coloro che avranno seguito regolarmente almeno l'80% delle lezioni,  verrà rilasciato un badge elettronico di frequenza emesso nel rispetto degli standard di certificazione europea.

Le lezioni si svolgeranno dal 14 maggio al 12 giugno 2026, di giovedì e venerdì, dalle ore 18.00 alle 20.00.

Saranno tutte in modalità webinar e on demand.